Pada tanggal 18 September 2021, kelas bimbingan menulis kreatif yang diadakan oleh Pusat Bahasa Mandarin Universitas Negeri Malang dan Yong Chun Chinese Language Center membuahkan hasil yang sukses.

“Kapan bulan akan datang? mintalah anggur dari langit. Saya tidak tahu berapa banyak istana di langit. Saya ingin mengendarai angin kembali ke rumah, tetapi saya takut tempat yang tinggi dan terlalu dingin. Menari bayangan yang jelas, seperti di dunia! Hidupkan Zhu Ge!” Seharusnya tidak ada kebencian, apa ada jalan panjang yang harus ditempuh? Orang-orang memiliki suka dan duka, dan bulan yang berawan dan cerah ini sulit untuk diselesaikan. Nung, bulan dan bulan baru! “Kepala Lagu Shui Tiao” Su Shi menggabungkan suasana hatinya sendiri dengan mitos dan legenda masa lalu, dan menggunakan metode penggambaran gambar untuk menguraikan gambaran langit dan bumi. Dalam situasi ini, apakah anda juga memiliki keinginan untuk membuat karya tulis?

Kelas pelatihan menulis kreatif adalah acara online yang diselenggarakan bersama oleh Pusat Bahasa Mandarin Universitas Negeri Malang dan Yong Chun Chinese Language Center. Karena menulis adalah keterampilan bahasa yang sulit bagi pelajar bahasa Mandarin, tujuan dari kegiatan ini adalah untuk membakar semangat pelajar bahasa Mandarin untuk menulis dan mendorong mereka untuk berani menulis dengan menceritakan kisah mitos Festival Pertengahan Musim Gugur bertajuk Chang’e Flying to the Moon, dan berani membuat karya sendiri.

Sebelum acara dimulai secara resmi, Dekan Liao Gui Rong dari Pusat Bahasa Mandarin Universitas Negeri Malang telah melakukan pendekatan yang mendalam dengan para guru dari Yong Chun Chinese Language Center. Kami mengharapkan upaya bersama dari kedua belah pihak dan kerjasama lebih lanjut untuk menampung lebih banyak kegiatan mengajar bahasa Mandarin dan memberikan lebih banyak kontribusi untuk tujuan pengajaran Bahasa Mandarin. serta menyediakan lebih banyak sumber belajar berkualitas tinggi untuk pelajar bahasa Mandarin.

Acara ini diselenggarakan bersama oleh Guru Liao Fei Ni dan Guru Hu De Quan dari Yong Chun Chinese Language Center. Pada sesi pertama, kedua guru membagikan syair Festival Pertengahan Musim Gugur kepada siswa, memperkenalkan tujuan kegiatan ini, dan berinteraksi dengan siswa untuk saling mengenal.

Pada kegiatan bagian kedua, Bapak Xu Yun Hua memperkenalkan tradisi Festival Pertengahan Musim Gugur kepada para siswa dan cara membuat berdasarkan mitologi Festival Pertengahan Musim Gugur, yang dibagi menjadi lima bagian.

Tahap pertama, Bapak Xu memperkenalkan tradisi Festival Pertengahan Musim Gugur kepada para siswa, seperti menikmati dan minum teh Osmanthus beraroma manis, mengagumi bulan, memuja bulan, memasang lentera, bermain dengan lampion, makan kue bulan, makan malam reuni, membakar lampion, menebak teka-teki lampion, dll. Selain itu, juga memperkenalkan kue bulan dengan empat rasa: manis, asin, manis dan asin, dan pedas, serta mengajak siswa untuk merasakan kebiasaan menebak teka-teki lampion.

Tahap kedua, Bapak Xu memperkenalkan karakter dalam dongeng Chang’e terbang ke bulan kepada para siswa. Dengan menonton video Chang’e Flying to the Moon, siswa dapat memahami cerita mitos Chang’e Flying to the Moon, dan mengenal hubungan antara Chang’e, Hou Yi, Ibu Suri dan Peng Meng dalam cerita, dan membuka jalan untuk cerita berikutnya.

Dan sesekali, Guru Xu mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang kisah Chang’e terbang ke bulan. Misalnya “di mana Chang’e? Apakah Chang’e ingin pergi dari sini dan kembali ke dunia? mengapa? bagaimana cara membantunya kembali ke dunia? Apa yang bisa kau lakukan?” Dengan mengajukan pertanyaan, siswa terinspirasi untuk berpikir, bertukar pikiran, dan membimbing siswa untuk menulis dengan memecahkan masalah.

Selanjutnya, memperkenalkan tema penulisan kreatif dan memperkenalkan beberapa aspek penulisan kreatif. Pertama, menulis kreatif adalah aktivitas kreatif, dan gaya aktivitasnya dinyatakan sebagai menulis, dibentuk di Amerika Serikat pada tahun 1930-an dan dampaknya terus berkembang. Kedua, ide inti dari menulis kreatif: semua orang bisa menulis. Ketiga, ciri dan isi tulisan kreatif. Guru Xu juga memberi siswa lima saran untuk menulis kreatif, berpikir bahwa ide-ide unik dan mengembangkan kebiasaan menulis adalah kunci untuk menulis. Guru Xu memperluas mitos Chang’e terbang ke bulan, sehingga siswa memiliki sesuatu untuk dikatakan dan konten untuk ditulis.

Terakhir, untuk memberikan keberuntungan. Saat Festival Pertengahan Musim Gugur yang kian mendekat, para siswa akan memberikan hadiah kecil kepada keluarga dan teman-teman, serta menuliskan harapan terbaik mereka di layar.

Bagian ketiga dari kegiatan ini adalah pembawa acara memimpin siswa untuk bermain game. Setelah kompetisi yang sengit, tiga siswa menang dengan nilai tinggi dan menerima hadiah yang sangat bagus yang disediakan oleh Institut Konfusius dan Yong Chun Chinese Language Center. Dan di akhir permainan, siswa masih belum puas.

Kegiatan menulis kreatif ini bukan untuk mengajarkan pengetahuan menulis, tetapi untuk membakar semangat menulis siswa melalui bercerita, menumbuhkan minat menulis, dan membantu siswa menghilangkan kesulitan menulis dengan cara yang santai dan menyenangkan. Seperti yang dikatakan oleh direktur Institut Khong Hu Cu Malang Liao Guirong di akhir acara, keterampilan menulis tidak bisa dilatih dalam semalam, lebih banyak menulis dan lebih banyak latihan membuat sempurna. Dekan Liao Gui Rong juga berbagi teknik menulis panjang dengan para siswa, dan menekankan bahwa kebiasaan menulis perlu dikembangkan. Pelatihan keterampilan akan meningkat bertahap. Selama Anda membuat sedikit kemajuan setiap hari, keterampilan menulis bahasa Mandarin Anda pada akhirnya akan meningkat.

Keberhasilan terselenggaranya acara ini merupakan hasil kerja sama Pusat Bahasa Mandarin Universitas Negeri Malang dengan Yong Chun Chinese Language Center yang membuka perjalanan baru kerjasama  Pusat Bahasa Mandarin Universitas Negeri Malang dengan Institusi pendidikan Tionghoa setempat. Kerjasama antara Institut Konfusius di Malang dan lembaga pendidikan Tionghoa lokal tidak hanya memperluas saluran promosi internasional Tionghoa, tetapi juga menambah saluran baru untuk pertukaran budaya di Indonesia. Pusat Bahasa Mandarin Universitas Negeri Malang berharap dapat memperkuat kerja sama dengan lebih banyak lembaga pendidikan Tionghoa lokal, pertukaran mendalam, berbagi sumber daya, dan menciptakan masa depan yang cemerlang bersama.

 

 

_________________________________________________________

 

2021年9月18日，玛琅国立大学孔子学院（以下简称玛琅孔院）与永春汉语中心开展的创意写作辅导班圆满结束。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！苏轼一首《水调歌头》将自己独立的意绪和往昔的神话传说融合一处，运用形象描绘的手法勾勒出一幅天上人间画卷。此情此景，你是否也有挥笔创作的冲动呢？

创意写作培训班是玛琅孔院与永春汉语中心共同举办的线上活动。由于写作对汉语学习者来说是较难掌握的一项语言技能，故此次活动的目的是通过讲述中秋节的神话故事——嫦娥奔月，激发汉语学习者写作的热情，鼓励学习者敢于写作，敢于创作自己的作品。

活动正式开始之前，玛琅孔院廖桂蓉院长与永春汉语中心的老师们进行了深入交流，期待双方共同努力，进一步合作，举办更多丰富的汉语教学活动，为汉语教学事业作出更多贡献，为汉语学习者提供更多优质的学习资源。

此次活动由永春汉语中心廖菲妮老师和胡德权老师共同主持。第一个环节是两位老师跟同学们分享中秋佳节的诗句，介绍本次活动的目的，并与学生互动，互相认识。

活动的第二个环节是许云花老师向学生介绍中秋节习俗以及如何基于中秋神话故事进行创作，共分为五个部分。

首先，许老师向同学们介绍了中秋节的习俗，如赏桂花、喝桂花茶，赏月，拜月/祭月，扎灯笼，玩花灯，吃月饼，吃团圆饭，燃灯笼，猜灯谜等。除此之外，还向大家介绍了甜、咸、甜咸和麻辣四种味道的月饼，并带同学们体验了猜灯谜习俗。

其次，许老师向同学们介绍了嫦娥奔月神话故事中的人物。通过观看嫦娥奔月视频的方式，使同学们了解嫦娥奔月的神话故事，熟悉故事中嫦娥、后羿、王母娘娘和蓬蒙等人物关系，为下一步创作做好铺垫。

再次，许老师就嫦娥奔月的故事向同学们提出问题。如，嫦娥在哪儿？嫦娥想离开这儿回到人间吗？为什么？如何帮助她回到人间呢？你有什么办法？通过问问题的方式引发学生思考，头脑风暴，以解决问题的方式来引导学生写作。

接着，引入创意写作的主题，介绍创意写作的几个方面。第一，创意写作是创造性活动，它的活动样式表现为写作，20世纪30年代形成于美国，其影响力不断扩大。第二，创意写作的核心理念：人人都可以写作。第三，创意写作的特点和内容等。还给了同学们五点创意写作的建议，认为独特的想法和养成写作习惯是写作的关键。许老师就嫦娥奔月的神话故事进行拓展，使学生有话可说，有内容可写。

最后则是送吉祥。中秋佳节来临之际，同学们为家人和朋友送上祝福，把自己的美好愿望写在屏幕上。

活动的第三个环节是主持人带领同学们玩游戏，经过激烈的竞争，有三位同学以高分胜出，得到孔院和永春汉语提供的精美奖品。游戏结束之时，同学们仍意犹未尽。

此次创意写作活动并非传授写作知识，而是希望通过讲故事的方式激发学生写作的热情，培养写作兴趣，用轻松愉快的方式帮助学生消除写作为难情绪。正如活动最后玛琅孔子学院廖桂蓉院长所言，写作技能不是一朝一夕就能训练出来的，多写多练，熟能生巧。廖桂蓉院长还跟同学们分享了一个写长法的写作技巧，并强调写作习惯需要养成，技能训练是循序渐进的，只要每天进步一点，最终汉语写作技能就必能提高。

此次活动的顺利举办是玛琅孔院与永春汉语中心共同努力的结果，为玛琅孔院与当地中文教育机构合作开启了新征程。玛琅孔院与当地中文教育机构合作不仅拓宽汉语国际推广的渠道，而且为在印尼开展文化交流增添新途径。玛琅孔子学院期待与更多当地中文教育机构加强合作，深入交流，实现资源共享，共创辉煌。汉语教学只有进行时，我们一直在路上。